만2세 1년 관찰일지 모음 입니다~^^

만2세 1년 관찰일지 모음 입니다~^^

만2세 1년 관찰일지.zip

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분량 : 49 페이지 /zip 파일

설명 : 만2세 관찰일지 입니다~^^ 관찰상황이 한 페이지에 적혀 있는 형식 입니다~~ 여2명, 남5명으로 작성한 관찰일지 입니다~^^ - 자료를 소중하게 사용해주세요~^^

이름(생년월일 / 쓰기 편하시게 지웠습니다~~) 반 이름 (쓰기 편하시게 지웠습니다~^^) 기본생활 [배변습관, 수면습관, 식습관] 영역별 발달 및 놀이 신체운동 의사소통 [언어, 인지] 사회관계 [사회, 정서] 총평도 작성한 관찰일지 입니다~^^ -(총 영아 7명 / 7페이지(관찰파일)) -> 49페이지 입니다~^^

출처 : 해피레포트 자료실

만2세 11~12월 관찰일지 입니다~

만2세 11~12월 관찰일지 입니다~

만2세 11,12월 관찰일지.hwp

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설명 : 만2세 관찰일지 입니다~^^ 11~12월 관찰상황이 한 페이지에 적혀 있는 형식 입니다~~ 여4명, 남3명으로 작성한 관찰일지 입니다~^^ - 자료를 소중하게 사용해주세요~^^

이름(생년월일 / 쓰기 편하시게 지웠습니다~~) 반 이름 (쓰기 편하시게 지웠습니다~^^) 기본생활 [배변습관, 수면습관, 식습관] 영역별 발달 및 놀이 신체운동 의사소통 [언어, 인지] 사회관계 [사회, 정서] 총평도 작성한 관찰일지 입니다~^^

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1학기 만4세,만5세 혼합반 부모면담 일지 (18명)

1학기 만4세,만5세 혼합반 부모면담 일지 (18명)

1학기부모면담일지(유아).hwp

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분량 : 18 페이지 /hwp 파일

설명 : 만4세, 만5세 혼합반으로 구성된 부모면담일지 입니다~^^ 각 유아들의 특성이 달라 도움이 될 것 같습니다~^^ 소중히 사용해주세요!

만4세, 만5세 혼합반으로 구성된 부모면담 일지 입니다~ 유아 생활습관에 관한 교사의 의견 부모의 의견을 작성하였습니다~ 그외 [대인관계, 발달정도, 행동특성, 기타]있습니다! 종합의견도 작성하였으니 소중히 사용해주세요~

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만2세 부모상담일지

만2세 부모상담일지

상담일지.hwp

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설명 : 2018년 평가인증 통과한 원의 만2세부모상담일지 입니다.(5명 분량) 실제로 부모상담할때 아이의 특성에 대해 자세히 이야기 하며 유용하게 사용하시길 바랍니다.

만2세 건강 생활-식사량이 많고 대부분의 음식을 잘 먹지만, 채소류의 음식은 잘 먹지 않고 가끔씩 씹지않고 뱉어내는 경우가 있습니다. 식사시간에 스스로 먹지 않고 도와주어야 먹는데 이러한 부분을 개선하기 위해 함께 노력중입니다. 스스로 화장실에 가서 올바르게 손을 씻고 배변활동을 잘 합니다. 낮잠은 잠이 들 때까지 시간이 많이 걸리는 편이라 집에서도 생활리듬을 조절해주시는 것이 필요합니다. 교실에서의 약속을 잘 이해하고 있으나 위험하게 놀이하는 것을 즐길때가 있으므로 주의가 필요합니다. 사회 생활 탐구 생활 표현 생활 언어 생활 부모님 의견 (어린이집에 바라는 점)

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만4세 1학기 행동발달평가(19명분 )-평가인증필수

만4세 1학기 행동발달평가(19명분 )-평가인증필수

만 4세 1학기 행동발달평가19명.hwp

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분량 : 20 페이지 /hwp 파일

설명 : 만4세 19명을 대상으로 한 행동발달평가입니다. 각영역 2회분 평가가 기록되어있으며 누리과정수준에 의한 발달평가입니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 중복내용 없습니다.

만 4세 발달평가 반 이름: 2번 영역 신체운동·건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 영역 신체운동·건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 영역 신체운동·건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구

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스미스 유기화학 5판 솔루션

스미스 유기화학 5판 솔루션

스미스 유기5판 솔루션(1-20장).pdf

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분량 : 560 페이지 /pdf 파일

설명 : 2018.03.05.에 출판된 스미스의 유기화학 제5판 솔루션 입니다. (필독!!!!!!!!!! ★★★ 1장부터 20장까지만 있습니다.★★★)

CHAPTER 01 구조와 결합 CHAPTER 02 산과 염기 CHAPTER 03 유기 분자와 작용기에 대한 이론 CHAPTER 04 알케인 CHAPTER 05 입체화학 CHAPTER 06 유기 반응의 이해 CHAPTER 07 할로젠화 알킬과 친핵성 치환 CHAPTER 08 할로젠화 알킬과 제거 반응 CHAPTER 09 알코올, 에터 및 연관 화합물 CHAPTER 10 알켄 CHAPTER 11 알카인 CHAPTER 12 산화와 환원 CHAPTER 13 질량과 분석법 및 적외선 분광법 CHAPTER 14 핵자기 공명 분광법 CHAPTER 15 라디칼 반응 CHAPTER 16 콘쥬게이션, 공명 및 다이엔 CHAPTER 17 벤젠과 방향족 화합물 CHAPTER 18 방향족 화합물의 반응 CHAPTER 19 카복실산과 O-H 결합의 산도 CHAPTER 20 카보닐 화학의 소개- 유기금속 시약, 산화와 환원

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2019년 만2세 2학기(9월-2월) 관찰일지입니다. (공공형 영아전담)

2019년 만2세 2학기(9월-2월) 관찰일지입니다. (공공형 영아전담)

만2세 2학기 영아전담 관찰일지.zip

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설명 : 2019년도에 작성한 만2세 2학기(9월-2월) 관찰일지입니다. 공공형 영아전담 어린이집 교사가 작성하였습니다. 9월 / 10월 / 11월 / 12월 / 1월 / 2월로 구성되어있습니다. 관찰내용과 해석까지 잘 되어있답니다^^

(영역별 발달 및 놀이) -신체 -언어 -미술 -감각.탐색 -역할.쌓기 -음률 (기본생활습관) -식습관 -배변습관 -수면습관 <영역별 발달 및 놀이> 신체 - 9/27 동물 발자국 위에 올라서서 발자국의 보폭에 맞춰 걸음. 교사가 큰 발자국을 보며 “누구 발자국이야?”하고 물어보았더니 “공룡!”하고 웃으며 대답함. *해석-여러 가지 공룡 발자국에 호기심을 보이며 발자국을 따라 걷기를 시도함. 발자국의 모습을 보고 예측하여 자신이 생각한 동물의 이름을 말하였음. 언어 - 9/28 전화받는 흉내를 내며 전화하는 상대와 대화하듯이 이야기하며 놀이함. *해석-일상생활에 경험했던 것을 상황극으로 놀이하며 대화하듯이 전화 통화를 함. 미술 - 9/6 면봉에 물감을 찍어 스케치북 위에 그림을 그림. “산타할아버지 그림 그릴꺼야”하고 말하며 그림을 그리고 옆에 누나도 그렸다고 함. *해석-새로운 재료를 이용하여 자유롭게 그림을 그려보고 손가락의 소근육을 사용하여 스스로 스티커를 떼어 꾸미기를 시도하였음. 감각 ․ 탐색 - 9/4 대추 냄새를 맡으며 교사에게도 냄새를 맡아 보라고 함. 교사가"대추 냄새가 너무 좋다"라고 하니 "저도 너무 좋아요 선생님"이라고 말함. *해석-자연물의 냄새를 맡아보며 탐색함. 로션을 손으로 문지르며 탐색하는 시간 등 교사가 활동하는 모습에 흥미를 보이며 상호작용을 듣고 모방하여 표현함. 역할 ․ 쌓기 - 9/17 레고 블록으로 만들기를 하고 있어 교사가 다가가 “00아 뭐 만들어?”하고 물어보자 “집”하고 말하며 미소를 지음. *해석-교사와 함께 놀이에 참여하기를 즐거워함. 레고 블럭으로 집 만들기를 자주 하며 교사의 질문에 자신이 만든 작품을 간단한 단어로 설명함. 음률 - 9/3 노래를 부르며 익숙한 단어를 말하고 노래 가사에 나오는 동물을 몸으로 표현함. (“달려든다 호랑이” 부분에서 두 손으로 어흥~ 흉내를 냄.) *해석-노래 부르기를 즐거워하여 노랫말을 듣고 익숙한 단어를 행동으로 표현함. 등등

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만2세 11월 관찰일지 14명 분량입니다.

만2세 11월 관찰일지 14명 분량입니다.

만2세 2학기 14명 관찰일지 11월.hwp

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분량 : 14 페이지 /hwp 파일

설명 : 만2세 11월달 관찰일지 14명 분량입니다. 관찰 기간 : 2016년 11월1일 ~ 11월30일 제가 전에 올렸던 10월 관찰일지 14명 분량과 내용 이어집니다.

<기본생활관찰> 식습관: 11/15 아침밥을 먹지 않았다며 죽을 많이 달라고 말했고 한 그릇 더 먹었다. 해석: 오전 죽을 넉넉히 먹은 뒤 점심을 더 달라고 하지 않았다. 배변습관: 11/8 교사의 손을 끌고 화장실에 가더니 변기에 앉은 후 문을 조금만 닫고 기다려 달라고 말했다. 해석: 문을 닫으면 무섭다며 조금만 열고 선생님이 기다리는 모습을 확인했다. 수면습관: 11/11 낮잠은 금새 들지만 조금만 덥다고 느끼면 잠을 설치며 울음 섞인 짜증을 낸다. 해석: 잠이 들면 이불을 덮어주지만 곧 온몸으로 이불을 걷어낸다. <발달 영역별 관찰> 신체: 11/9 농구공을 들고 친구들 사이로 끼어들어 발뒤꿈치를 들며 골대 안에 공을 넣자 무척 기뻐하며 교사와 눈을 마주쳤다. 해석: 친구와 부딪히거나 다투기를 싫어했지만 성격이 밝아지고 목소리도 커지면서 적극적으로 변해 가고 있다. 언어･인지: 11/17 하원 중 어린이집 차량 밖으로 택시가 보이자 OO도 언제 아빠회사에서 엄마랑 아빠랑 오빠랑 택시를 탔는데 아주 재미있었다고 말했다. 해석: 아빠 차보다 택시가 더 좋다고 말하자 옆에 있는 친구들도 공감했다. 사회,정서: 11/18 친구 OO이와 소꿉놀이를 하며 과일 모형을 쌓아놓고 친구들에게 사가라고 말했다. 해석: 주머니에 손을 넣었다 빼며 돈을 받기도 하고 거스름돈을 내주기 도 하였다. 비고: 좋아하는 친구에게 먼저 다가가 말을 건네기도 하고, 갖고 싶은 물건을 차지 하기 위해 끝까지 힘을 쓰기도 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

지역사회 기관간의 네트워킹에 대한 사례를 찾아 제시하고, 해당 사례와 관련하여 기관간의 네트워킹이 보다 활성화되기 위한 자신의 견해를 쓰시오.

지역사회 기관간의 네트워킹에 대한 사례를 찾아 제시하고, 해당 사례와 관련하여 기관간의 네트워킹이 보다 활성화되기 위한 자신의 견해를 쓰시오.

지역사회 기관간의 네트워킹에 대한 사.hwp

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설명 : 지역사회 기관간의 네트워킹에 대한 사례를 찾아 제시하였고, 해당 사례와 관련하여 기관간의 네트워킹이 보다 활성화되기 위한 본인의 견해를 서술하였다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 네트워킹(networking)의 개념 2. 지역사회 기관간의 네트워킹 사례 1) 사례 2) 네트워크 진행상황 3. 인용한 사례와 관련하여 기관간의 네트워킹이 보다 활성화되기 위한 본인의 견해 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 지역사회 기관간의 네트워킹에 대한 사례를 찾아 제시하고, 해당 사례와 관련하여 기관간의 네트워킹이 보다 활성화되기 위한 자신의 견해를 쓰시오. Ⅰ. 서론 현대사회는 지방화시대이다. 지방화 시대에서 지역사회가 발전하기 위해서는 비역사회 내의 네트워크가 매우 중요하다. 네트워크는 다양한 이해관계자 집단이 독립성을 유지하면서 상호신뢰를 바탕으로 공통의 목적을 달성하기 위해 연계체계를 구축하고 유지하는 과정이라 할 수 있다. 지역사회복지 네트워크는 이런 네트워크의 특징을 활용하여 지역사회복지조직 및 관련조직 간 유기적 연계체계이다. 이에 본론에서는 지역사회 기관간의 네트워킹에 대한 사례를 찾아 제시하고, 해당 사례와 관련하여 기관간의 네트워킹이 보다 활성화되기 위한 자신의 견해를 서술하고자 한다.

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